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School of Human and Social Sciences and Cultural Heritage
EUROPEAN AND AMERICAN LANGUAGES AND LITERATURES
Course unit
LATIN AMERICAN LITERATURE
SUP6076058, A.A. 2019/20

Information concerning the students who enrolled in A.Y. 2019/20

Information on the course unit
Degree course Second cycle degree in
EUROPEAN AND AMERICAN LANGUAGES AND LITERATURES
LE0613, Degree course structure A.Y. 2018/19, A.Y. 2019/20
N0
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Number of ECTS credits allocated 9.0
Type of assessment Mark
Course unit English denomination LATIN AMERICAN LITERATURE
Department of reference Department of Linguistic and Literary Studies
Mandatory attendance No
Language of instruction Spanish
Branch PADOVA
Single Course unit The Course unit can be attended under the option Single Course unit attendance
Optional Course unit The Course unit can be chosen as Optional Course unit

Lecturers
Teacher in charge GABRIELE BIZZARRI L-LIN/06

Mutuated
Course unit code Course unit name Teacher in charge Degree course code
SUP6075937 LATIN AMERICAN LITERATURE GABRIELE BIZZARRI LE0611
SUP6075937 LATIN AMERICAN LITERATURE GABRIELE BIZZARRI IF0314
SUP6075998 LATIN AMERICAN LITERATURE 2 GABRIELE BIZZARRI LE0613
SUP6076641 LATIN AMERICAN LITERATURE B 2 GABRIELE BIZZARRI LE0613

ECTS: details
Type Scientific-Disciplinary Sector Credits allocated
Core courses L-LIN/06 Hispanic American Language and Literature 9.0

Course unit organization
Period First semester
Year 1st Year
Teaching method frontal

Type of hours Credits Teaching
hours
Hours of
Individual study
Shifts
Lecture 9.0 63 162.0 No turn

Calendar
Start of activities 30/09/2019
End of activities 18/01/2020
Show course schedule 2019/20 Reg.2018 course timetable

Syllabus
Prerequisites: Il corso è pensato per chi abbia già maturato alcune conoscenze di base sui grandi narratori ispanoamericani negli anni '60 (la generazione del boom) ed abbia acquisito una certa familiarità con il discorso identitario postcoloniale, visto che è su quello sfondo che si misureranno le discrepanze dell'attualità.
Ciononostante, nelle prime settimane di lezione si produrrà una sintesi degli strumenti teorici e della pratica letteraria messa a punto in quegli anni, in modo da rendere le lezioni fruibili anche per chi inizia qui il suo percorso di etteratura ispanoamericana.

Il corso sarà impartito in lingua spagnola.
Target skills and knowledge: El estudiante tendrá que demonstrar la capacidad de moverse con soltura entre los nuevos y los viejos "metarelatos" de la identidad postcolonial.
Examination methods: Coloquio final en lengua española
Presentaciones y trabajos en grupo a lo largo del curso.
Assessment criteria: Se evaluará tanto la participación activa en clase como, obviamente, la madurez crítica del alumno demonstrada durante el examen final.
Course unit contents: Queering “América Latina”: los nuevos relatos de la identidad


El curso de este año se ocupará de demonstrar como, en una importante porción de la narrativa latinoamericana reciente, la aparición de personajes y situaciones relacionados con ambigüedad de género y prácticas sexuales extranormativas coincida con el activarse de una instancia problematizadora que cuestiona productivamente los automatismos de ‘lo hispanoamericano’ aplicándose tanto a sus herramientas teóricas (transculturación, mestizaje…) como a sus emblemas más reconocibles (la revolución, el exilio, lo indígena…) y favorezca una crítica estructuralmente queer de la identidad colectiva así como se ha ido cristalizando en el Continente a lo largo del siglo XX en el discurso político y en las series literarias más notorias del canon.
Planned learning activities and teaching methods: Trabajaremos con las siguientes novelas y relatos:


- Manuel Puig, El beso de la mujer araña
- Lucía Puenzo, El niño pez
- Pedro Lemebel, Loco afán
- Diamela Eltit, El cuarto mundo
- Mario Bellatin, Salón de belleza
- Lina Meruane, Fruta podrida
- Un mundo huérfano, Giuseppe Caputo


Además, a lo largo del curso, trabajaremos juntos con algunos textos (y fragmentos de textos) que se repartirán en fotocopia y se cargarán en la página moodle, señadamente: "Un hombre muerto a puntapié" de Pablo Palacio, "El ojo Silva" y "El gaucho insufrible" de Roberto Bolaño, "Rock in the Andes" de Fernando Iwasaki, "La mansión de Aaraucaima" de Alvaro Mutis.
Additional notes about suggested reading: A la lectura integral de los textos literariuos indicados habría que añadir la del cuarto volumen de la Historia y crítica de la literatura hispanoamericana escrito por José Miguel Oviedo.

Bibliografía teorica de soporte (cuya lectura consideramos obligatoria para los no frecuentantes):


- Judith Butler, "Gender trouble" (o "Bodies that matter", o "Precarious life")
- Lina Meruane, "Viajes virales"
- Digeo Falconí Travez, "De las cenizas al texto"
Textbooks (and optional supplementary readings)
  • García Márquez, Gabriel, Cien años de soledad edicion de Jacques Joset. Madrid: Catedra, --.
  • Campra, Rosalba, America Latinal'identità e la maschera. Salerno: Arcoiris, 2013.
  • Puig, Manuel, <<El>> beso de la mujer arañaManuel Puig. Barcelona: Seix Barral, 2002.
  • Lemebel, Pedro, Loco afancrónicas de SidarioPedro Lemebel. Santiago: LOM, 1997.
  • Puenzo, Lucia, <<El >>nino pezLucia Puenzo. Rosario: Beatriz Viterbo, 2004.
  • Eltit, Diamela; Lorenzano, Sandra, Tres novelasDiamela Eltitprólogo de Sandra Lorenzano. México: Fondo de Cultura Económica, 2004.
  • Bellatin, Mario, Salón de bellezaMario Bellatin. Barcelona: Tusquets, 2009.
  • Caputo, Giuseppe, <<Un >>mundo huérfanoGiuseppe Caputo. Barcelona: Literatura Random House, 2017.
  • Meruane, Lina, Fruta podridaLina Meruane. Santiago: Fondo de cultura económica, 2007.

Innovative teaching methods: Teaching and learning strategies
  • Lecturing
  • Problem based learning
  • Case study
  • Interactive lecturing
  • Working in group
  • Problem solving
  • Peer feedback

Innovative teaching methods: Software or applications used
  • Moodle (files, quizzes, workshops, ...)
  • Kaltura (desktop video shooting, file loading on MyMedia Unipd)

Sustainable Development Goals (SDGs)
Good Health and Well-Being Quality Education Gender Equality Reduced Inequalities